“我和畬族是有緣分的”“我的心系著畬族人民”。習(xí)近平在福建工作期間，傾力推動(dòng)畬族群眾脫貧致富，并撰寫《畬族經(jīng)濟(jì)要更開放些》等文章，深入分析民族地區(qū)脫貧致富問題，并提出破題之策。7月1日，學(xué)院“船政人的思政實(shí)踐課小分隊(duì)”追尋領(lǐng)袖足跡，深入羅源縣白塔鄉(xiāng)南洋村，開展“探尋鄉(xiāng)村振興發(fā)展之路，厚植新時(shí)代思政情懷”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過實(shí)地調(diào)研、勞動(dòng)體驗(yàn)、文化訪談等形式，師生們?nèi)娓惺苣涎蟠逶卩l(xiāng)村振興中的創(chuàng)新實(shí)踐與成果，見證畬鄉(xiāng)煥新的生動(dòng)圖景。

從“臟亂差”到“美如畫”，解碼鄉(xiāng)村治理新動(dòng)能

      “以前污水靠蒸發(fā)，現(xiàn)在家家通管網(wǎng)；以前柴草堆成山，現(xiàn)在積分換獎(jiǎng)勵(lì)……”開營儀式上，南洋村黨支部第一書記以講故事的方式揭開村莊蝶變的序幕。船政學(xué)子穿過800米畬族壁畫，“文明積分制”公示欄里村民的積分明細(xì)，更讓大家直觀感受到“小積分”如何撬動(dòng)“大治理”。實(shí)踐隊(duì)成員通過參與積分考評、訪談村民等方式深刻體悟鄉(xiāng)村從“環(huán)境美”向“內(nèi)涵美”的躍升。

對話振興親歷者，把“泥土故事”寫成思政答卷

      “黨建怎么帶活一個(gè)村？”“畬族婚俗有哪些講究？”“革命時(shí)期南洋村出過哪些英雄？”“如何打造一村一品？”四個(gè)訪談小組帶著問題穿梭在村莊各處。掛職干部展示的“紅黑榜”臺(tái)賬、畬族阿婆講述的鳳凰傳說、老黨員回憶的“地下交通站”往事……這些帶著泥土氣息的答案，讓學(xué)生們在筆記本上寫得密密麻麻。師生們還走進(jìn)砂糖橘果園參與除草、修剪等勞動(dòng)，了解特色水果的種植技術(shù)，親身體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛與樂趣。學(xué)生代表王雨涵說出“原來鄉(xiāng)村振興需要我們懂政策、懂技術(shù)，更要懂民心”時(shí)，掌聲里滿是青春與土地的共鳴。

千年畬韻煥新彩，在非遺里觸摸文化根脈

      走進(jìn)200多年歷史的“藍(lán)家大院”，木雕梁枋上的鳳凰紋飾栩栩如生。畬族同胞向同學(xué)們介紹畬族服飾制作、畬醫(yī)畬藥和畬拳等，身體力行加上用心感悟，同學(xué)們不但學(xué)會(huì)了“一左一右”的編織技巧、還了解了以食為補(bǔ)、依法而動(dòng)畬醫(yī)理念，更掌握了“沖、扭、頂”的武術(shù)要領(lǐng)。參加實(shí)踐的學(xué)生紛紛感慨：“畬族文化的保護(hù)與創(chuàng)新，讓我們看到傳統(tǒng)文化在鄉(xiāng)村振興中的獨(dú)特價(jià)值。”

過路人化身助力者，續(xù)寫鄉(xiāng)村振興的船政情緣

      全國黨建樣板支部馬克思主義學(xué)院第一黨支部與南洋村黨支部簽約共建，雙方約定整合資源，開展理論政策宣講、鄉(xiāng)村交通規(guī)劃和電商助農(nóng)等活動(dòng)，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展。師生們還向村里的孩子們捐贈(zèng)了兒童讀本?？粗⒆觽兣踔鴷男δ槪颊處煼侗倘A感慨：“南洋村的故事告訴我們，思政課不該困在課本里。當(dāng)學(xué)生們親眼看見‘民族文化’如何變成旅游招牌，‘生態(tài)保護(hù)’如何帶來經(jīng)濟(jì)收益，‘紅色基因’如何凝聚發(fā)展力量，他們才會(huì)真正理解‘家國情懷’四個(gè)字的分量。”

這場研學(xué)不是終點(diǎn)，而是一粒種子——讓鄉(xiāng)村振興的火種，在青年心中生根；讓思政教育的養(yǎng)分，從田野流向更遠(yuǎn)的未來。

供稿：馬克思主義學(xué)院